语文的教与学，犹如一树花开，安静而热烈，恬淡而璀璨。
因新冠肺炎宅家的日子，在时光中渐次厚重，北辛那些鲜活美好、天真跃动的灵魂，在丰富精彩的网络课堂里，被刻上深深浅浅、浓浓淡淡的印痕，生命以昂扬的姿态被记录。
每一个北辛学子对语文的热爱，每一位语文教师都懂得：在教与学中，有着数千年的文化传承的汉语，充实着每一个人的内心；深植于学生心中的文化基因被一点点唤醒，从未因课堂形式的改变而改变；找寻我们的文化根脉和精神家园，学会欣赏那种独树一帜的华夏美学是语文课堂永远不变的宗旨。
“心不染尘埃，清风自然来”
七年级学生，是一个相对容易被搅扰的群体，因此养成良好的学习习惯是教与学的重中之重。
周国平说：“人生任何美好的享受都有赖于一颗澄明的心，唯有内心富有充盈，方能从容抵抗世间所有的不安与躁动”，学习尤其如此。
七年级语文教学为保障学生在线上课程学习中有沉静、喜悦、平和等良好的情绪，最大限度的提高学习效率，教师在教上下功夫，让课堂多元化，充满趣味性，除了常规的新授课堂，还有复习课，试卷讲评课，写作指导课，名著阅读课，电影欣赏课等，极大的丰富学生的学习生活，让学生在学习中提高观察能力，阅读能力，审美能力，感受生活的能力，语文就在生活中。
对于学习任务的监测和检查，教师使用钉钉、小管家线上布置和批改作业，检查学生听课情况、学生背诵情况，用温和而坚定的态度去陪伴学生的学习。
“心中若有桃花源，何处不是水云间”
八年级学生，是一个容易分化的群体，在熟知的初中生活中学会坚守，深挖自己语文学习的潜能，尤为重要。
“寻汗漫，听潺湲。淡然心寄水云间。”纵使山长水远，只要内心淡然，目标清晰，启程抵达心之所往，不论学习中有多少磨砺等着，清清浅浅的学习之路都会越来越清新可见。
八年级语文教学工作从扎实处入手，有序进行：安排课程紧紧围绕教学计划、教学目标开展；突出集体备课的力量，重点篇目，线上教研；备课讲究实用性、可操作性；确保所录的课为优质课，坚决不走形式。
同时将作文教学推上网课，切实解决学生写作难的困挠；进行名著阅读教学，提高学生名著阅读的兴趣，提升学生名著阅读的能力；注重晨读的检查与落实，推动学习的动力学生课堂笔记的展示与评比；每天老师寄语，用心灵鸡汤感化，达到对学生润物细无声的效果；依托语文课堂，举行多项活动，征文比赛、书法比赛、日常练字……
“愿所有的美好，随春风款款而来”
九年级是一个即将收获的年级，“博观而约取，厚积而薄发”，冲刺中，需要一步一个脚印。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。我们需要在心里养一方山水，怀揣着美好的期许，跋涉中，终会遇见美好，就像一株小草遇见轻拂的春风，一朵小花遇见灿烂的阳光。
九年级教导处组织召开教研组长视频会议，统筹安排各教研组制定教研计划、录制计划和线上作业及批改计划等，要求录课老师按照“短课时、小容量、慢节奏、低起点、高质量”的原则，引导学生开展线上学习。教研组长统筹安排，提前规划；教师精心备课，制作课件，录制网课。整个空中课堂结构是：视频晨读+教师讲课+推送作业+提交作业+批改作业+周清检测+周清批改+答疑反馈+课后反思。名著阅读专人指导，具体书目依次点评；学生作文，教师点评分析的详细到位，受到家长好评。
即使“春花春月年年客”，我们也能在这阑珊春日里，语文天地中，精耕细作于线上课堂，等——万千花开！
